Massenveranstaltungen an der Uni? Es geht auch anders …

Massenveranstaltungen sind in vielen Studiengängen an großen Universitäten an der Tagesordnung. Dass es trotz vieler Studierenden anders geht, zeigt ein neues Lehrkonzept der Fakultät für Betriebswirtschaft an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) in München.

(firmenpresse) - „Aus pädagogischer Sicht sind die Massenveranstaltungen nicht förderlich, da kein individuelles Feedback gegeben werden kann und in erster Linie der Stoff auswendig gelernt wird. Eine aktive Anwendung kann nicht stattfinden“ konstatiert Prof. Anton Meyer, der Leiter des Instituts für Marketing an der LMU. „Deshalb haben wir einen völlig neuen Lösungsansatz entwickelt, bei der auch in großen Veranstaltungen mit über 850 Studierenden alle in kleinen Teams aktiv arbeiten. Hier lernen sie den gelehrten Stoff in der gesamten Komplexität kennen, da dieser an zwei realen Unternehmensbeispielen angewendet werden muss. Mit unserem Konzept kommen wir vom Monolog zum Dialog“.

Das seit Sommersemester 2009 im Bereich „Unternehmensführung & Marketing“ angewendete Konzept basiert dabei im Wesentlichen auf drei Säulen:
1.Übung in Kleingruppen: In der Vergangenheit gab es lediglich vier wöchentliche Übungsgruppen für über 850 Studierende. Das wurde mit Hilfe von Mitteln aus Studienbeiträgen radikal geändert: Nun verteilen sich die Studierenden auf 28 Gruppen pro Woche mit jeweils ca. 30 Personen. In den Übungen werden dann 5er Teams gebildet. In Kooperation mit zwei (realen) Unternehmen (DC Shoes und EngelsKerzen) lösen die Studierenden „echte“ Themen aus dem Alltag der Firmen, so. werden z.B Marktanalysen erstellt, Marketingpläne entwickelt etc.
2.E-Learning Modul: auf einer vollkommen neuen Plattform werden die 168 Teams zum Teamwork angeregt, aktuelle Informationen ausgetauscht etc. Darüber hinaus können die Übungsleiter immer den aktuellen Stand der Bearbeitung beobachten und in den Übungen konkret darauf eingehen.
3.Praxis-Podcast: Um den Studierenden vor Augen zu führen, dass alle Lehrinhalte wirklich praxisrelevant sind, wurden zur Unterstützung der Übungsaufgaben in Zusammenarbeit mit Experten aus der Praxis podcasts gedreht. Ziel ist ein anschaulicher Theorie-Praxis-Transfer. (Ein Beispiel finden Sie unter http://deimos3.apple.com/WebObjects/Core.woa/Browse/lmu.de.2097991521)



Aufgrund der bisher positiven Resonanz wird das neue Lehrkonzept in Zukunft auch auf andere Massenveranstaltungen angewendet werden.


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Datum: 25.06.2009 - 14:14 Uhr
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